近日，开化县初中英语24学时培训暨中考复习研讨会在开化一中举行。本次培训和研讨基于数据，结合县区7所学校学生答题情况，通过课堂展示、市统测数据分析，赋能教师动态，调整中考复习路径，助力学生突破瓶颈，决胜中考。在本次24学时培训暨中考复习研讨会中，全县九年级英语教师及部分七、八年级骨干教师共同参与了此次活动。
课堂展示亮风采
展开剩余84%开化一中的叶林昊雯老师以“My Hometown”为主线，通过对比剑桥与伦敦的方位、人口等要素，引导学生运用多样化句型进行语言输出。板书层次分明，结合开化“钱江源头、山水如画”的地域特色，强化读写迁移能力。课堂融合表格归纳、互动问答，既巩固基础知识，又启发学生思考旅行的文化意义，体现“以读促写”的复习课实效。
专家指导明方向
市英语教研员黄雪祥老师在专题研讨会上，基于对市区各县英语统测数据的深入分析，充分肯定了开化县英语教学取得的显著进步。随后，黄老师做了题为《从经验主义走向诊断式问题解决——基于数据驱动的英语教学改进策略》的专题讲座。在报告中，黄老师运用实证研究方法，对听力理解、阅读理解、完形填空及书面表达等关键题型中的典型问题进行了多维度诊断分析，并针对性地提出了"以数据为依据、以问题为导向"的教学改进建议，为与会教师提供了切实可行的专业指导。
龙游县英语教研员夏晋芳老师主讲的"读写互促——课标导向下的教学重构"专题讲座。讲座深入剖析了当前英语教学中阅读与写作环节存在的共性问题，系统阐释了读写之间的辩证关系。夏老师从新课标要求出发，结合教学实践，详细解读了读写能力培养的目标要求、实施路径及优化策略，为参会教师提供了切实可行的教学建议。整场讲座理论联系实际，内容详实，使与会教师对读写结合的教学模式有了更深刻的认识。
中考研讨共成长
开化一中杨旭洲老师以"突破瓶颈，决胜中考"为题分享经验：1.分层突破低分题；2.语法专项与错题巩固；3.构词法结合语境记词汇；4.限时训练阅读写作；5.全真模拟调适心态。系统方法助力中考备考。
钱学森学校程晶老师围绕高考英语复习策略，从六个维度进行了深入分享：一是学生典型错误分析，精准把脉学习痛点；二是语法填空的命题定位与发展趋势解读；三是语篇理解的系统性解题方法；四是高频考点的深度解析与应试技巧；五是针对不同学情的分阶段复习路径设计。这些观点为英语备考提供了科学有效的指导方案。
开化二中汪亚萍老师提出的三阶段复习方法论颇具创新价值。该体系以"4+1"基础夯实模式为起点，通过专项突破实现能力聚焦，最终以模拟冲刺完成能力跃升，为学科复习教学提供了系统化、科学化的实践路径，在与会教师中引发了共鸣与深入思考。
池淮徐佩老师在研讨会上围绕"词汇积累与教学策略"这一主题进行了深入探讨。重点可概括为以下四个维度：1.词汇积累的核心价值；2.滚雪球式词汇教学策略；3.教学实践与成效分析；4.可持续发展机制。
More
苏庄余欢老师以"全力以‘复’，一路生‘花’"为题，从中考复习的"四点关注、两课优化、三习养成、一心坚守"四维度，系统阐释了科学备考与人文关怀并重的教学策略。
三中江连芳老师以数据为依托，提出"保分、争分、创分"三阶策略，结合真题训练与错题复盘，助力中等生精准突破瓶颈，实现从标准化到个性化的跃升。
方梦思老师详解马金中学复习策略：夯实词汇基础，精练题型技巧，兼顾心理调适，实现学业进步与心理健康的平衡发展。
二中汪绍英老师结合省级专家意见，对英语命题趋势进行了预测：听力采用美式发音，需强化细节捕捉；阅读命题体现新课标导向，注重文本深度解读；任务型阅读侧重考查信息整合与逻辑分析能力；书面表达强调情境化与思维品质。这些前瞻性指导为教师备考指明了方向，有效提升教学针对性。
More
总结展望谱新篇
县英语教研员徐敏仙老师在总结发言中对本次培训和研讨会进行了全面而深刻的总结。她首先对与会教师的积极参与和辛勤付出表示衷心感谢股票融资申请，随后从教学实践角度提出了具有指导性的建议：强调要"夯实听力基础，优化精讲精练，注重实战演练，强化仿真模拟，营造和谐师生关系"。这些建议为教师提供了精准创新的复习策略，助力中考提质增效，既切合当前教学实际，又为下一阶段的教学工作指明了方向。
发布于：北京市